Convocatòria:
2018-2019
Conceptes clau:
Assemblea, empoderament, col·lectiu, participació, procés, pedagogia
Nivell educatiu:
Secundària
Títol projecte:
El consens
Artista/es:
Miquel García
Mestre/a:
Lluïsa Gallego Vila i Leticia Marrades López
Nom del centre:
IES Manuel Sanchis Guarner
Població:
Castelló de Rugat, València
Resum projecte:
El consens és el nom del projecte realitzat amb alumnes de 4t D’ESO de l’Institut Manuel Sanchis Guarner a Castelló de Rugat, València.
El projecte va partir amb la realització del taller l’Assemblea, en el que després d’un
debat sobre experiències assembleàries, es va convidar als/les alumnes de forma anònima, a escriure en un paper una resposta a les preguntes:
Que t’agrada de l’Escola?; Com es podria millorar?; Que no t’agrada de l’Escola?, i Com es podria canviar?
Després que el grup decidís les respostes que tenien més rellevància es va celebrar una assemblea per tal d’imaginar possibles solucions als temes escollits i arribar a un consens.
La intenció del taller era crear una proximitat amb l’assemblearisme per treballar en futures sessions com traslladar l’experiència del taller a una obra en format audiovisual, desenvolupar la posada en escena i escriure un guió col·lectivament.
Durant les sessions vam conversar molt sobre la quotidianitat a classe, les seves relacions, els afectes i els conflictes existents. Després de treballar posades en escena i pensar possibles guions, els i les alumnes van proposar un exercici de participació, amb el qual se sentien més còmodes, ja que d’alguna forma volien conversar sobre ells i elles, però mantenint l’anonimat.
L’exercici que van proposar va ser que cadascú escrivís un problema personal en un paper i el diposités a una urna. Després cada alumne trauria un paper de l’urna i es debatrien entre tots i totes, no tant amb la intenció d’arribar a un consens sobre temes en concret, sinó amb el fet d’evidenciar la necessitat de generar un espai on poder parlar obertament sobre els seus problemes i preocupacions: les relacions personals i afectives, la seguretat, la sexualitat i els vincles amb els seus pares i mares.
L’exercici es va gravar amb tres càmeres i tres micròfons, dos alumnes van fer d’assistents de tècnic en la gravació, el resultat de les gravacions és un vídeo editat, amb el títol de l’Urna.
Enllaç web projecte:
[Enllaç web projecte]
Web:
Xarxes socials:
Bio:
Doctorant en Belles arts. Màster a Recerca i producció artística per la Universitat de Barcelona. Va finalitzar els seus estudis de grau en The Cooper Union (Nova York).
Ha estat reconegut amb diversos premis i beques de producció: Premio Obra Oberta (primer premi, 2019); Biennal de Mislata (primer premi, 2019); Premi edició Sala d’Art Jove (Barcelona); Premi Extraordinari (Universitat de Barcelona); Premi Mobile Week (Barcelona); Resistències artístiques (València); Fiesta.de (Madrid); Beca Pilar Juncosa & Sotheby’s (Fundació Joan Miró, Mallorca) i Primer premi en la Biennal de Mislata.
Ha realitzat residències artístiques en: Matter Sud Lab (CCE, Santiago de Xile); El Ranchito (Madrid); Dare Dare (Montreal); Kiosko (Bolívia); Casa das Caldeiras (Brasil); Changdong Art Studio-Seül (Beca Unesco- Auschberg) i Hangar.
Individualment ha presentat la seva obra en: Galeria Isabel Hurley, Homessesion; Àngels Barcelona i el Museu d’Art Modern de Tarragona. Ha exposat de manera col·lectiva en: Centre Georges Pompidou (Paris- Màlaga); Fundació Tàpies; Centre Conde Duque (Madrid) i en Biennals a l’Havana, Mardin (Turquia) i Turku (Finlàndia).
Documentació gràfica:
