Convocatoria:
2018-2019
Conceptos clave:
Procesos artísticos, Experiencias lúdicas, Procesos artísticos-didácticos, Valores humanos, sociales, medioambientales y culturales. Proyecto artístico-sensorial. Prácticas medioambientales, éticas y sensoriales. Formación integral. Arte sensorial.
Nivel educativo:
Primaria
Título proyecto:
Paisajes sensoriales
Artista/s:
Ivan Juarez
Maestro/a:
Fina Gonzalvo Oltra, Noelia Díaz Escobar, Artista colaboradora: Lola Cervant, Cap d´estudis + coordinador: Luis M. Sanjaime Hurtado, Director: Vicent Lozano Fons
Nombre del centro:
CEIP Sant Pere Apóstol
Población:
Real, València
Resumen proyecto:
Se proponen una serie de procesos artísticos enfocados en la sensibilización y comprensión del paisaje a partir de la percepción sensorial, desarrollando reflexiones lúdicas y didácticas con el fin de generar una comprensión más amplia y sensible hacia nuestro entorno. El entorno de Real de Montroi, con un gran vínculo con el paisaje agrícola del río Magro, donde se cultivan cítricos y huertos comunitarios, proporciona el escenario para experimentar el paisaje local, y realizar una serie de intervenciones y dispositivos sensoriales que utilizan la experiencia como método de aproximación al sitio, a través de: aromas, texturas, sonidos, gustos y atmosferas.
El proyecto propone nuevas narrativas a través de un hilo conductor que recorre diferentes cartografías a partir de la experiencia de tocar, oler, observar, degustar y escuchar, promoviendo nuevas formas de coexistir con el entorno, en donde la experiencia paisajística se enriquece a través de miradas complementarias, tales como la ecología, la biología, la agricultura y el arte ambiental.
En este contexto, los niños utilizan la imaginación para descubrir y compartir su noción del paisaje: mapeos sensoriales, narrativas visuales, cartografías, así como su vínculo con los ciclos naturales y procesos agrícolas -propagación de semillas y cosecha-.
Estas actividades se complementan con laboratorios de producción y difusión artística, materializados en una serie de espacios donde los niños generan sus propias arquitecturas y contenidos expositivos. Dispositivos espaciales en donde exploran el uso de materiales naturales y elementos de la naturaleza -viento, sonido, aromas, texturas-. Piezas sonoras generadas por el viento, huertos, dispositivos de hierbas aromáticas, narrativas visuales, herbarios, así como obras táctiles realizadas con la naturaleza. A través de estos dispositivos los niños comparten con la comunidad local su experiencia, en un diálogo abierto que le otorga una nueva connotación al patio escolar.
Enlace proyecto:
Web:
Redes sociales:
Bio:
Arquitecto, paisajista y artista. Trabaja entre la intersección de la práctica, la investigación y la docencia a través de una variedad de medios y escalas. Es fundador de x-studio, espacio multidisciplinar orientado hacia la reflexión, experimentación y acción en diferentes campos de la cultura contemporánea del que emergen una serie de iniciativas y proyectos enfocados a fomentar la relación que existe entre el arte con el entorno. Ha desarrollado una gran variedad de proyectos que van desde intervenciones en espacios públicos y en la naturaleza, proyectos participativos, acupunturas urbanas, hasta arquitecturas corporales, bio-arquitecturas e instalaciones. Paralelamente es fundador de Paisajes Sensoriales, laboratorio de investigación, creación y enseñanza que se dedica a comprender y explorar el paisaje a través de experiencias sensoriales. Sus proyectos se han realizado en diversos países de Europa, América, Asia, África y Australia, colaborando con diversas instituciones y comunidades.
Documentación gráfica:
