Convocatòria:
2022-2023
Conceptes clau:
Assaig experimental, art contemporani, educació artística, pensament crític i emancipació
Nivell educatiu:
Secundària
Títol projecte:
No volem saber. Ensayo artístico experimental para una educación crítica
Artista/es:
Mestre/a:
Jose Miguel Latorre Moya
Nom del centre:
IES Alameda
Població:
Utiel, València
Resum projecte:
‘No volem saber. Ensayo artístico experimental para una educación crítica’ és un projecte que proposa acostar a l’alumnat l’assaig crític experimental com una eina pedagògica amb la capacitat d’analitzar, qüestionar i transformar el context; en concret, l’àmbit de l’educació formal. Per a això, utilitzem una metodologia d’acció i feminista, recolzada en processos de participació i diàleg, emprant com a marc l’àmbit de la pràctica artística. S’empren maneres de fer propis de la creació contemporània, com són els de l’assaig en el seu vessant més experimental i el del disseny gràfic en el seu vessant més crític.
Partint de la pregunta de Marina Garcés ‘Com volem ser educades?’ que recollim del llibre Escola d’aprenents, la motivació de la proposta és escoltar i atendre les respostes de l’alumnat amb l’objectiu que es lligen com a agents actius i imprescindibles en les transformacions socials. D’aquesta manera, el nostre objectiu és proporcionar-los des dels llenguatges de la creació artística contemporània les eines necessàries per a empoderar-les com a subjectes crítics i polítics.
A nivell conceptual, ens recolzem principalment en el pensament de la filòsofa contemporània Marina Garcés, prenent com a punt de partida el manifest que va escriure per a l’Escola de Massana i que va ser dissenyat per l’estudi Beneïda Gloria. Hem triat concretament aquesta publicació, ja que considerem que és un exemple perfecte de disseny i pensament crític; a més de tindre una extensió i llenguatge adequat per a l’alumnat.
La proposta dirigida a centres de secundària, es divideix en tres fases de treball: una primera fase en la qual introduirem els conceptes que travessen tota la proposta (pensament, assaig i educació); una segona en la qual aprofundirem i experimentarem amb la idea d’assaig (assaig textual, assaig audiovisual, assaig corporal i assaig sonor) i, una última fase en la qual generem un assaig col·laboratiu experimental, que prendrà forma de revista i serà pensada, dissenyada i mediada pel mateix alumnat.
Xarxes socials:
Bio:
Elástica és una associació formada per artistes, investigadores, educadores, mediadores i gestores culturals. A cura del projecte ‘No volem saber es troben’ d’Elena Rocamora Sotos i Elena Sanmartín.
Elena Rocamora Sotos (Elx, 1996) és una artista, investigadora i educadora que viu a València, on principalment es dedica a compartir la vida amb les persones a les quals vol i a llegir. Està graduada en Belles arts (UPV) i ha realitzat el màster de Producció Artística en l’especialitat Pensament Contemporani i Cultura Visual (UPV) i el màster de Professora de Secundària (UV). En l’actualitat està desenvolupant la seua tesi en la UPV.
Elena Sanmartín Hernández (Torrevieja, 1996) situa la seua pràctica en la bisectriu entre la mediació, l’educació i creació artística contemporània. Li interessa explorar les maneres de traduir i traslladar les metodologies de la creació artística contemporània en eines útils per a la comprensió i la resolució dels problemes i reptes contemporanis. És graduada en Belles arts (UPV), ha realitzat el Màster Permea: Educació i Mediació a través de l’Art (CMCV i UV) i el Màster Universitari en Història de l’Art Contemporani i Cultura Visual (UCM i MNCARS).
Documentació gràfica:
